Повышение квалификации

Программы повышения квалификации работников образовательных учреждений

Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ предлагает пройти обучение по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации. Обучение проводится в заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий.

Дополнительную информацию по вопросам подачи заявок и обучению можно получить по телефону – 8 (3537) 23-63-38, а также направить запрос на электронную почту: fpk@ogti.orsk.ru.
Заключаем договоры с организациями и учреждениями с оплатой после оказания услуг. Aизические лица производят оплату до начала обучения.

Стоимость обучения по программам 72 часа – 2500 руб.; 36 часов – 2000 руб.; 144 часа – 5500 руб.

№ п/п	Программа повышения квалификации	Объём	Категория слушателей
1.	Особенности преподавания лыжной подготовки на занятиях физической культуры	36	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ
2.	Решение заданий повышенной сложности в ЕГЭ и ОГЭ по истории	36	Учителя средней школы
3.	Актуальные проблемы управления в условиях реализации нацпроекта «Образование»	72	Руководители образовательных организаций
4.	Метафорические ассоциативные карты в психологическом консультировании	72	Школьные психологи
5.	Педагогическое сопровождение игровой деятельности дошкольников	72	Воспитатели дошкольных образовательных организаций
6.	Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в условиях внедрения ФГОС	72	Учителя-предметники
7.	Методические аспекты по выполнению предметного (межпредметного) учебного проекта обучающимися по основам безопасности и защиты Родины условиях реализации ФГОС	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования
8.	Профессионально-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации ФГОС	72	Учителя-предметники
9.	Методические аспекты по выполнению предметного (межпредметного) учебного проекта обучающимися по физической культуре в условиях реализации ФГОС	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования
10.	Инструменты нейролингвистического программирования в психологическом консультировании	72	Школьные психологи
11.	Особенности и трудности подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации по английскому языку: методы и технологии	72	Учителя английского языка средней школы, педагоги среднего профессионального образования
12.	Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС дошкольного образования	72	Воспитатели дошкольных образовательных организаций
13.	Актуальные проблемы социально-гуманитарного образования: подготовка к государственной аттестации по обществознанию	36	Учителя средней школы
14.	Методические особенности организации спортивных игр на уроках физической культуры	36	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ
15.	Психолого-педагогические и организационно-методические основы деятельности педагогов дополнительного образования	72	Педагоги дополнительного образования
16.	Проектирование и реализация адаптированных программ для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги
17.	Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями аутистического спектра	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя-предметники
18.	Стратегическое управление развитием образовательных организаций: организационные и методические аспекты	144	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций
19.	Совершенствование процесса преподавания основ безопасности и защиты Родины в условиях реализации ФГОС	36	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования
20.	Методика подготовки школьников к ЕГЭ по информатике	72	Учителя информатики и ИКТ
21.	Основы профессиональной деятельности младших воспитателей в условиях стандартизации дошкольного образования	72	Младшие воспитатели дошкольных образовательных организаций
22.	Синтаксический анализ в заданиях итоговой аттестации: трудные случаи и алгоритмы подготовки	72	Учителя-предметники общеобразовательных школ, педагоги образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования
23.	Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений	72	Педагоги-дефектологи, учителя-логопеды, воспитатели и педагоги образовательных организаций
24.	Современные аспекты историко-краеведческой работы при реализации ФГОС в школе	36	Учителя средней школы
25.	Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя основ безопасности и защиты Родины	72	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования
26.	Педагогические условия поддержки и развития детской инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста	72	Воспитатели дошкольных образовательных организаций
27.	Профилактика, раннее выявление и методы работы с зависимым поведением обучающихся	72	Учителя, психологи
28.	Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя-предметники
29.	Теоретические основы и технологии начального математического образования	72	Учителя начальных классов
30.	Актуальные проблемы математического образования	72	Учителя математики
31.	Основные тенденции развития русской литературы рубежа ХХ-ХХ1 веков и первых десятилетий ХХ1 века	72	Учителя-предметники
32.	Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей и подростков в условиях школы	36	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги
33.	Россия и Запад: эволюция отношений от распада СССР до современности	72	Учителя средней школы
34.	Теоретические основы и технологии начального языкового образования	72	Учителя начальных классов
35.	Антикоррупционная деятельность в образовательной организации	72
36.	Новейшие технологии в обучении иностранному языку в современном образовательном пространстве	72	Учителя иностранного языка образовательных учреждений основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования
37.	Проектирование и реализация воспитательно-образовательного процесса в условиях внедрения федеральной образовательной программы дошкольного образования	72	Воспитатели дошкольных образовательных организаций
38.	Физкультурно-оздоровительные технологии и спортивная тренировка	36	Учителя физической культуры, тренеры, педагоги спортивных школ
39.	Формирование готовности младших школьников к участию в математических олимпиадах, конкурсах и исследовательских проектах	36	Учителя начальных классов
40.	Нейропсихологический подход в работе с обучающимися с особыми образовательными потребностями	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи
41.	Основы противодействия идеологии терроризма и экстремизма в образовательной среде	72
42.	Особенности содержания обновленного Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	72	Учителя начальных классов
43.	Профилактика и коррекция школьных трудностей: нейропсихологический подход	72	Учителя начальных классов, воспитатели дошкольных образовательных организаций
44.	Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя-предметники
45.	Организация и методика профессионального обучения	72	Преподаватели, мастера производственного обучения, специалисты, не имеющие педагогического образования, но владеющие профессией
46.	Психолого-педагогические и организационно-методические основы волонтерской деятельности	72	Школьные психологи, социальные педагоги, зам. директора по воспитательной работе
47.	Реализация требований обновленного ФГОС СОО и ФОП в работе учителя	72	Учителя-предметники средней школы
48.	Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя-предметники
49.	Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ	72	Учителя начального и среднего звена, школьные психологи, социальные педагоги
50.	Современные технологии психологической поддержки и сопровождения школьников	72	Школьные психологи, социальные педагоги, учителя-предметники
51.	Совершенствование профессиональной компетенции педагога профессионального образования	72	Педагоги ОУ системы СПО
52.	Современные тенденции управления персоналом	72	Руководители и заместители руководителей образовательных организаций
53.	Организация образовательного процесса в условиях инклюзии	72	Учителя образовательных учреждений начального, основного, среднего общего образования, а также педагоги среднего профессионального образования
54.	Лексико-грамматические основы углублённого владения немецким языком	72	Учителя немецкого языка средней школы, педагоги среднего профессионального образования
55.	Современные тенденции развития русского языка и культуры речи	72	Учителя - предметники общеобразовательных школ, педагоги образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования

Форма заявки (после заполнения направить на электронную почту: fpk@ogti.orsk.ru)

Наименование программы
Объём программы
ФИО
Базовое образование
Должность, место работы
Адрес электронной почты
Контактный телефон

355